Fortaleciendo redes…

En el trabajo educativo que se realiza con los jóvenes de la Casa Transitoria existen diferentes etapas, donde a lo largo de los meses cada uno de ellos va experimentando y viviendo de acuerdo a la planeación estratégica que se plantea de manera previa para cada intervención. Una de estas etapas es el fortalecimiento de las redes sociales, en el caso de Pedro se ubicó que una de sus redes de referencia es su familia, con la cual se ha trabajado con acuerdos puntuales que favorecen cada paso que Pedro da en este espacio de reflexión.

Durante el tiempo de estancia que Pedro lleva en El Caracol visitado en repetidas ocasiones a su familia, dichas visitas se han dado en periodos vacacionales y/o fines de semana, lo que ha permitido que Pedro ubique cuál es el rol que ocupa dentro de su familia y a los educadores  da material para evaluar y analizar la situación actual ésta y las posibilidades que existen al momento de su egreso.

La percepciones de Pedro al regresar a su casa han sido de alegría y motivación para continuar en su proceso educativo dentro de El Caracol hasta llevarlo al extremo opuesto de una crisis intentando abandonar este espacio.

Sin duda, ahora que se piensa y se prepara el egreso de Pedro, es necesario continuar con el fortalecimiento de esta red, lo cual permitirá la contención necesaria al momento de toma de desiciones.

R. Peña.
Educador.

“queridos reyes magos, Quiero que me traigan, mmm……..”

“Es importante generar vínculos cercanos con los chavos para explotar al máximo los procesos educativos, es por eso que el día de reyes se convierte en un día especial”

Nadia Balderas Cruz.

Dentro del acompañamiento personalizado que se le brinda a los jóvenes del albergue, se encuentra importante el compartir las fechas que generan mayor número de emociones, como el Día de Reyes.

En esta ocasión se planeó tododarles la sorpresa justo antes del seis de enero, no importa la edad y las circunstancias en la que se encuentran los chavos, los reyes le traen regalos a todos.

Con esto no se busca establecer una relación material entre los chavos y la institución, sino compartir con los chavos la emoción de este día de emoción, ¿quien no recuerda sus días de reyes?, emocionante ¡no!

…bueno, el día llegó y los chavos recibieron playeras, bufandas y dulces, al final salieron como el cuetero pues a nadie se le dio gusto, pero en fin, la intención era otra.

Dulces Reyes

“El trabajo en equipo es una herramienta básica para el campo laboral, es por eso que, para el área de talleres, es de suma importancia fomentar este hábito y lograr el cumplimento de los objetivos con más rapidez y calidad en un menor tiempo, convirtiendo el esfuerzo en exquisita satisfacción”

Nadia Balderas C.

En El Caracol, el 6 de enero es un fecha muy importante, ya que no sólo se esperan los regalos, sino también hay que trabajar duro para terminar de entregar los pedidos realizados, pues el taller de panadería no puede ser la excepción y como la tradición lo indica, la producción y venta de roscas no puede esperar.

Se aprovecha esta ocasión, como algunas otras, para fomentar el trabajo en equipo; los jóvenes que se encuentran dentro del taller de panadería se organizan, junto con el maestro, para sacar la producción destinada para ese día.

Pedro y Miguel, dos de los educandos mas avanzados en el taller, son los que más le echan la mano al maestro, los demás compañeros participan en la venta y promoción de las roscas mediante la colocación de tres puntos de venta dentro de la zona comunitaria y los educadores junto con los educandos invitan a la gente a probar y comprar el producto.

Dentro de las actividades se realizan reflexiones sobre los beneficios que trae el trabajo en equipo, los educandos exponen su visión y los educadores esclarecen sus dudas para así lograr un impacto educativo y el fomento del hábito.

“Nadie descubre su potencial hasta que se enfrenta a la responsabilidad de ejercerlo”

JMX

La venta fue un éxito pues se logró vender toda la producción de esta ocasión y gran satisfacción se sintió por el cumplimiento de esta meta, estimulando a los educandos para seguir realizando actividades como esta dentro de su paso por El Caracol.

Nadia Balderas C.

Día a día toman forma

Foto: Gerardo Olguin / El Caracol AC

Fortalecer el empoderamiento de la vida independiente de los chavos de la Casa Transitoria, requiere de la intervención profesional en el campo educativo, que bien puede articularse con el arte, brindando espacios de creación y comunicación como alternativas de convivencia y canalizando las necesidades expresivas de los chavos.

Este taller busca contribuir a la formación integral de los jóvenes, a través de actividades artísticas, creemos que los participantes pueden ser más que espectadores, pueden ser también creadores.

Vemos importante desarrollar la capacidad de crítica, análisis y reflexión de los jóvenes en su hacer cotidiano, facilitando la toma de decisiones a través de espacios de creación y comunicación artística.

El Taller de Alebrijes es un proyecto dirigido a los chavos de la Casa Transitoria, pero no sólo ha sido interesante para ellos, pues hoy en día un chico de comunidad participa al igual que una educadora y más voluntarios.

La aportación de este taller ha influido en nuestra cotidianeidad, así como en las nuevas inquietudes por seguir creando Alebrijes; nos ha dado la oportunidad de compartir, escuchar sugerencias y reconocer el trabajo de nuestros compañeros y la opción de comunicarnos con el arte y desarrollar nuestra creatividad individual y colectiva.

Karla Becerra
bnkarla@yahoo.com.mx
Irving Mondragón
irvingmondragon@hotmail.com

Hogar dulce hogar, una alternativa de educación

Foto: El Caracol AC

En el mes de marzo, el equipo de educadores de la Casa Transitoria realizó promoción comunitaria en la zona de Netzahualcóyotl, con el objetivo de conocer y monitorear el contexto de desarrollo de los jóvenes que se encuentran en condición de riesgo. Con la promoción se facilitó un espacio temporal de educación alterna.

Utilizamos nuestro particular sistema de transporte “el camioncito de plaza sésamo” (denominado así por los chavos). Este peculiar vehículo cuenta con un color llamativo para su mejor ubicación y calcomanías de los personajes de las historietas que publicó El Caracol, de esta manera y apoyándonos con volantes salimos a recorrer las calles.

La curiosidad de las personas y en particular de las madres de familia hizo que no sólo repartiéramos volantes sino que también resolviéramos dudas en cuanto al tema de drogas, temporalidades, dirección y requisitos para el ingreso a la Casa Transitoria, programa de atención para jóvenes.

Durante la actividad cumplimos con los objetivos: promover el espacio residencial y monitorear los campos de trabajo. Esperamos que  la difusión genere la respuesta esperada en los próximos meses.

Educadores Casa Transitoria